中国康辉西安国际旅行社

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千年一梦古都西安 · 周秦汉唐历史云烟

中国·陕西
课程简介
MIND EDUCATION
千秋华章·国家宝藏
西安，在十三朝古都里：千年文明、历史长河、源远流长。
周：文化奠基、凤鸣岐山，“不遇文王与先主，惊天才业拟何为”；
秦：大秦雄风、横扫六合，“挥剑决浮云，诸侯尽西来”；
汉：丝路起点，威震四海，“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡”；
唐：盛世大唐、锦绣中华，“长安回望绣成堆，山顶千门次第开”……
这颗关中热土上璀璨的明珠，千百年来不停不歇地演绎着荡气回肠的中华赞歌。当光荣
归于平淡，史笔未歇，这一次，带你穿越千年，徜徉古今，在赫赫十三朝古都的文化遗存里
谱写盛世长篇。
研学指导思想
MIND EDUCATION
《教育部等 11 部门关于推进中小学生研学旅行的意见》指出，中小学生研学旅行是由
教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行
体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内
容。
2
课程目标
MIND EDUCATION

总体目标
目标类型
具体内容
知识与技能

梳理历史脉络，了解西安的千年历史，强化文化认同；

体验老腔学唱、仿唐游戏、埙乐体验等，传承宝贵的非遗文化；

观看历史故事演绎，并尝试自行创作，再次演绎重要的历史情境。
过程与方法

通过开展研学体验活动，提高学科知识；

通过处理在出行中遇到的生活问题，锻炼生活自理能力；

通过参与研学点参观等活动课程，提高自主学习能力；

通过团队分工配合、完成团队任务，培养沟通表达能力与团队协作能
力；

通过项目体验，培养团队意识与团队凝聚力。
情感态度
与价值观

在采访过程中锻炼交流能力和逻辑能力；

书本知识与项目体验融合，激发学习思维与探究精神；

在诵读活动中激发民族自豪感与历史使命感；

培养集体意识与团队意识，增强责任感；

培养爱国主义情怀，增强文化自信，增强文化领悟能力。
3
课程亮点
MIND EDUCATION

磨练团队能力
课程形式
通过集体活动、集体出行等活动形式，加深同
学羁绊，深化团队友谊，树立团队概念，磨练团队
凝聚力。
课程内容
团队融合：在正式研学活动前，通过团队小游戏，车间游戏，达到团队融合效果。

知识课堂
课程形式
认真观摩、聆听讲解、实景表演、动手体验等
活动形式，了解中国上下五千年的优秀文化及西安
作为十三朝古都对于中华文化的独特意义。培养观
察能力、分析能力、思维能力，合作能力和创造能
力和文化自信，民族自信。
课程内容

历史探秘：沿着中华文明重要的几个阶段探
寻历史，了解周秦汉唐这几个重要朝代对于中华文化
形成的伟大作用，凝聚最核心的民族认同；

实景演绎：在诸多课程学习中，观看实景表
演，冲击全方位立体感官，让重要历史事件流动起来，
并促进学生们通过自己的探究去进行演绎。
4

操作达人：每一个主要历史进程都增加特色研学课程体验，从眼到手让学生全方位
体验文明之源，告别只看不做的枯燥课程，推动其探究的乐趣。
素养链接
MIND EDUCATION
学生发展核心素养是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格
和关键能力。此次研学深度匹配中国学生发展核心素养，以培养“全面发展的人”为核心，
综合塑造学生的人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素
养，各素养之间相互联系、互相补充、相互促进，在不同研学情境中整体发挥作用。

素养课程一：人文底蕴，文化自信
走进历史，走进国家宝藏，通过聆听、观摩、体验、感受，了解中华文化的兴起与昌盛，
传承中华文明，梳理民族自信、文化自信。

素养课程二：综合拓展，全面发展
亲历研学，亲近自然，锻炼体能，增强协调能力，树立团队意识，增进团队凝聚力，铸
造美好的研学回忆。

素养课程三：解决课程问题，弘扬实践创新
在研学中经历深度文化体验、历史文化博览等收集问题、提出问题、分析问题和解决问
题的过程，掌握一定的动手操作技能与技术运用能力，塑造将创新创意落地实践的能力。

素养课程四：团队沟通协作，培养责任担当
结合研学中的团队协作活动，学会沟通，主动作为，乐于履职尽责，勇于承担责任。在
了解人文历史的基础上，增进文化认同与民族认同，培养文化传承人意识。

素养课程五：集体出行体验，领会健康生活
在整个研学活动中渗透安全教育、生命教育，在优秀大学生辅导员的熏陶下，促进学生
5
树立安全意识，珍爱生命，学会自我管理，养成健康文明的行为习惯和生活方式，塑造学生
健全人格。
研学课程表
MIND EDUCATION
课程
阶段
课时
课程主题
课时目标
关联
学科
第一单元：行前准备 研学启程
行
前
课
第一课
《课程预览 研学准备》

了解研学主题的背景知识；

提前预习并拟定研学目标；

知晓出行事项，整理出行物品；

树立安全意识，学会自我管理。
品德
社会
地理
历史
第二课
《研学启程 巴士课堂》

掌握研学知识，注意出行安全。
第二单元：初识长安
行
中
课
第三课
《初识长安》

观赏国之瑰宝，了解古都的发展史,再现
帝都生活的万千气象；

品尝陕西美食。
语文
历史
地理
数学
第三单元：秦风唐韵
行
中
课
第四课
《秦风唐韵》

通过参观兵马俑，体会大秦一统天下的豪
迈，了解秦奋六世余烈，背后的故事；试
从政治、经济角度思考为何秦传二世而
亡？
语文
历史
政治
第四单元：大唐荣耀
行
中
课
第五课
《大唐荣耀》

通过参观、体验，了解巍巍大唐的盛世繁
华，熟悉贞观之治、开元盛世的世界影响。
语文
历史
美术
第五单元：艺术经典
行
中
课
第六课
《艺术经典》

通过欣赏民居建筑与盛世演出，了解明清
时期的建筑风格与民俗文化。
语文
历史
美术
音乐
第六单元：关中民俗
行
第七课
《关中民俗》

通过实景演出、亲身体验，了解关中传统
语文
6
中
课
民俗文化；了解民国时期的战火烽烟，解
读战争背后的故事。
历史
第七单元：研学回顾 感恩收获
行
后
课
第八课
《研学回顾 收获成长》

回顾研学过程，反思自我表现；

分享成长喜悦。
品德
社会
实践课程表
MIND EDUCATION
 前期校内实践
课程预备
课程主题：
课程预览 实践准备
课程目标：

初步了解以西安为都城的朝代；

知晓出行事项，整理出行物品；

树立安全意识，学会自我管理。
课程内容：

初步了解西安的朝代文化，为后续课程做好铺
垫。

发布出行注意事项与出行物品清单，强调安全与
纪律，使学生做好充分的物资和心理准备。
 中期校外实践
主题
时间安排
研学线路
研学任务
学科链接
初识
长安
第
一
天
上午
指定地点，集合出发。
开营仪式
（陕西历史）
【课程】：学习历史 尊师重道

聆听专家报告，详解陕西历史；

针对课程知识点进行趣味互动。
活动：学习陕西方言、知识问答
语文：
礼 记 选 读 内
容、韩愈《师
说》等
中午
午餐
下午
西安博物院
（陕西历史）
【课程】：观赏国之瑰宝 领略璀璨文明

了解古都西安的都城发展史和都城社会生活状况；

以不同时期的历史文物，了解再现帝都生活的万千
气象。
语文：
《全唐诗》
历史：
《陕西历史》
《陕西通史》
《史记》
小雁塔
（关中八景）
【课程】：关中八景 雁塔晨钟

了解小雁塔的建造历史及其历史作用；
7

了解关中八景。
活动：探究小雁塔三开三合
晚上
回民街
（西安美食）
【课程】民俗风情 食在西安

学习笔画最多、结构最复杂的“biang”字的写法；

了解陕西美食。
活动：品尝美食，财商管理
地理：
南北方农作物
差异
数学：
财商管理
秦风
唐韵
第
二
天
上午
集合出发
秦始皇陵兵马俑
（世界奇迹）
【课程】：大秦帝国 世界奇迹

观察兵马俑的姿势、神态，区分武士俑、跪射俑、
骑兵俑等不同类别的陶俑；

了解兵马俑的发现过程，兵马俑的发掘经过；

了解兵马俑的修复过程，并为兵马俑的保护提出自
己的建议；

小组合作探究秦始皇嬴政的历史功绩。
活动：采访国外友人
语文：
《过秦论》；
《山坡羊·骊山
怀古》；《陈
胜吴广起义》
等
历史：
车同轨书同文
等
政治：
百家争鸣等
中午
午餐
下午
华清宫
（唐代建筑）
【课程】踏游帝王离宫 品寻前人芳华

了解华清宫的建筑历史，品读发生在骊山的传奇故
事；

了解西安事变的历史史实。
活动：诵读少年中国说
语文：
《长恨歌》
历史：
西安事变
晚上
晚餐+入住酒店
辅导员指导研学手册，答疑解惑
大唐
荣耀
第
三
天
上午
集合出发
张学良公馆
（西安事变）
【课程】：重温历史事件 激发爱国之情

了解张学良、杨虎城二位将军的生平事迹及主要贡
献；

了解西安事变的历史史实；

分析西安事变在我国近代史中的重要转折意义。
活动：演绎“西安事变”小剧场
历史：
西安事变
国共合作
中午
午餐
下午
大唐芙蓉园
（皇家园林）
【课程】：赏游盛唐风貌 感悟大唐气象

了解“江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿”的历史
典故；

芙蓉园作为最大的仿唐皇家建筑群，了解建筑家张
锦秋女士在古城西安的主要建筑作品，感受其在建
筑艺术上的高超造诣。

活动：仿唐游戏——投壶、飞花令诗词游戏等
语文：
《大雁塔》
历史：
开元盛世
美术：
唐代建筑特点
晚上
晚餐
8
大唐不夜城
（盛世夜景）
【课程】对话古今长安 感悟盛世繁华

了解唐朝强盛的原因；

了解“雁塔题名”的历史典故，感受雁塔文化。
活动：记录雕塑
语文：
《大雁塔》
历史：
开元盛世
贞观之治
美术：
唐代建筑特点
艺术
经典
第
四
天
上午
集合出发
关中民俗艺术博物
院
（秦腔传唱）
【课程】：探访明清民居 寻味院落文化

了解“陕西八大怪”，感受陕西地区的特色民俗文
化；

欣赏关中地区的民居建筑，思考民居建筑的设计理
念及布局结构，体味关中人民的智慧；

分析拴马桩反映出的近现代时期陕西地区的家族
差异。
活动：老腔教学唱、埙乐体验
美术：
建筑的构成
音乐：
秦腔
中午
午餐
下午
西安千古情
（艺术经典）
【课程】：观看盛世演出 传承艺术经典

开启寻找民族记忆之旅。
活动：欣赏“西安千古情”演出
历史：
西安历史变迁
语文：
陕西民俗文化
晚上
晚餐
闭营联欢

通过活动回顾、颁奖仪式、团队节目表演、神秘环节、有奖活动、辅导员寄语等形式，给
同学们留下美好的参营回忆。
（温馨提示：挥动的荧光棒，开心的笑脸，给辅导员一个拥抱吧，准备未来的旅程。）
活动：小组（班级）节目展示
关中
民俗
第
五
天
上午
集合出发
白鹿原影视城
（关中著作）
【课程】：民国风云突变 谁能过关斩将

了解陕西本土作家陈忠实先生及其著名作品《白鹿
原》，探究民国历史；

通过参与寻宝探秘游戏，学习古代传统文化仪式。
活动：寻宝闯关游戏
语文选读：
《白鹿原》等
陕西民俗文化
中午
午餐
下午
二虎守长安
（实景演出）
【课程】：观看实景表演 增强家国意识
了解《二虎守长安》的历史故事，感受杨虎城、李虎臣
两位将军的英勇事迹。
历史：
“西安事变”
等
滋水县城
（关中美食）
【课程】：品味美食 学做佳肴

了解关中地区传统美食及其背后的文化底蕴。
活动：学习制作一道关中美食（小吃）
返回市区用晚餐，结束愉快研学之旅。
9
备注：
1、“时间安排”为建议时间，出于研学线路顺畅度及交通到达时间因素考虑，组委会
可对研学线路顺序、单研学点活动时长进行调整，以保障活动顺畅；
2、由于天气、政治等客观不可抗力因素造成个别活动无法进行，组委可会对研学线路
顺序进行调整和对部分研学课程进行置换。
 后期校内实践
课程评价体系
MIND EDUCATION
评价维度
关键评估点
（评价参考依据见附件）
自我评价
同伴互评
优秀（10 分）良好（8 分）一般（6 分）
热爱祖国
情感认同、积极主动、规范参观
自我管理
纪律意识、尊师爱友、自理自立
研学实践
学会学习、科学精神、实践创新
团结协作
集体意识、责任意识、团结协作
生涯规划
认知自我、扬长避短、规划未来
自评总分
互评总分
总分（自评+互评）
课程名称
课程形式
课程内容
《成果汇报会》
陈列
集中陈列学生在研学过程中生成的优秀课程手册、学习单和手工品等作品，
予以适当表彰，使学生获得积极性反馈，提升学习动力。
班会
开展班级汇报会，学生以个人或小组 PPT 报告等方式，向老师和同学分享
研学旅行的所见所闻与心得体会。
创作
学生通过作文、情景剧、演讲、绘画、手抄报、手工等多样化创作形式，回
顾研学旅程，表达对此次研学之行的收获与感悟。
报告
结合研学实践中收集的资料与受到的启发，在返程后进行综合整理与思考论
证，最终形成课题报告，由学校统一集结优秀报告成册。
10
同伴寄语
研学导师评价
（或学校老师
评价）
（寄语/选填）
研学导师评价
（或学校老师评价）
（满分 10 分/选填）
综合评价总分
等级
备注：

个人自评满分 50 分，同伴互评满分 50 分，研学导师（或学校教师）评价满分 10 分，
研学导师（或学校教师）寄语及评价为选填项目。

研学实践活动综合评价总分=自评+互评+研学导师（或学校教师）评价。

研学实践活动综合评价结果分为优秀、良好、合格三个等级：总分 90 分（含 90 分）
以上为优秀，80 分（含 80 分）—89 分为良好，60 分-79 分为合格。

建议：本次研学实践活动综合评价等级合格即可获得中小学生综合实践活动相应学分。
研学导师
MIND EDUCATION

名校优秀学子任辅导员，陪护研学旅行全过程。

研学导师接受专业化系统培训，以标准研学课程教师用书指导课程实施。

辅导员依据研学旅行课程实施手册，按计划地推进课程任务。

活动后，辅导员根据营员在研学旅行中的表现，进行多维度综合评价。
11
安全保障
MIND EDUCATION

安全理念：安全永远是明德研学服务的生命线。

安全管理：创业十五年，接待两百万，无一重大安全事故。

安全预防：风险识别，提前应对，预定方案，预防高于善后。

安全投入：总额 26 万意外保险及单人 80 万旅行社责任险全程覆盖。

安全措施：明德安全小喇叭，安全视频，安全标语，安全提示无处不在。

安全专员：辅导员、小安全员、队医协同联动，围堵安全风险。

安全教育：明德小安全员，安全带行动，安全微课堂，开展安全教育，引导学生自我安
全管理。
服务流程
MIND EDUCATION
 行前预备
· 与校沟通会议
· 课程手册共编
· 线路实地考察
· 安全风险识别
· 知识先导课堂
· 研学物资配齐
 行中执行
· 开营闭营仪式
· 学生分享总结
· 研学动态播报
· 课程知识呈现
· 体验活动深化
· 服务团队呵护
 行后扩展
· 过程表现评价
· 研学成果展示
· 成果终结评价
· 活动回顾记录
· 课后延伸学习
· 研学反馈收集
服务标准
MIND EDUCATION

一站服务·贴心全程
食、住、行、游、学全程一站式贴心服务，配套完备、绝无转手。
12

集体住宿·温馨舒适
明德签约酒店，干净整洁，规范管理，设施齐全，独卫独浴。

用餐便捷·干净卫生
明德定点餐厅，干净卫生。十菜一汤，五荤五素。

专业车队·安心舒畅
专业车队空调大巴，每人一座，安全带在行动保证活动顺畅圆满。

高新科技·专业规范
自主研发研学旅行接待管理系统，系统化、流程化、标准化。